Com esta atividade pretendemos promover a Comunicação Matemática:
trabalhando oralmente a compreensão dos enunciados dos problemas matemáticos;
incentivando os alunos a expor as suas ideias e dúvidas e comentar as afirmações dos colegas;
incentivando os alunos a utilizar a linguagem escrita convencional para responder, apresentar o seu raciocínio e conclusões, em detrimento da utilização de simbologia matemática;
promovendo a interligação de diferentes áreas como leitura, escrita, cálculo;
desenvolvendo capacidades de leitura, escrita, análise, observação, síntese.
Os alunos devem:
produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor;
utilizar técnicas para registar e reter a informação;
ler textos diversos;
planificar a escrita de textos;
escrever textos informativos;
rever textos escritos.
Devem ainda:
resolver problemas de até três passos envolvendo: situações de juntar, acrescentar, retirar, comparar ou completar; situações multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatório; situações de partilha equitativa e de agrupamento; medidas de diferentes grandezas e análise e organização de dados, frequência absoluta, moda e amplitude;
resolver problemas de vários passos envolvendo: números naturais, números racionais, aproximações de números racionais e as quatro operações; o cálculo e a comparação de frequências relativas; a relação entre medidas de diferentes grandezas;
resolver problemas envolvendo: a análise de dados representados em tabelas, diagramas ou gráficos e a determinação de frequências absolutas, moda, extremos e amplitude; a organização de dados por categorias/classes e a respetiva representação de uma forma adequada.
Objetivos adaptados das Metas Curriculares de Matemática e de Português
Os alunos devem:
Devem ainda:
Objetivos adaptados das Metas Curriculares de Matemática e de Português